INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN

   Tras las entrevistas, observaciones, cuestionarios, reuniones y tiempo de documentación, mantenido en lo que llevo de Prácticum, creo que he obtenido la información suficiente como para realizar una interpretación y valoración de las necesidades educativas especiales, que presentan estos alumnos y poder ofrecer las herramientas necesarias a profesores y padres, para ayudar a estos niños.

RAÚL

  La familia de Raúl muestra preocupación, pero no están llevando a cabo unas prácticas educativas correctas en el hogar, ya que fomentan la competitividad y una elevada exigencia, no participan en juegos cooperativos y no ofrecen modelos adecuados de hábitos de cooperación, solidaridad, pocas manifestaciones de afecto, excepto cuando destaca en algo.

   Las conclusiones generales sobre Raúl son:

• Muestra gran resistencia a las instrucciones de los demás.
• Dificultad en aceptar lo que para él no es lógico
• Elevada autoexigencia
• Rechaza cualquier tipo de ayuda. Sobre todo de sus iguales
• No le gusta ser interrumpido
• Es muy rígido e inflexible
• Frustrado con la falta de progreso
• Necesita tener exito, vulnerable al fracaso y al rechazo de sus compañeros

   Raúl es un alumno dictaminado de altas capacidades y presenta escasas habilidades sociales

IVÁN

   La madre de Iván es consciente de las escasas habilidades sociales de su hijo pero esto no le preocupa, solamente centra toda su atención en el éxito de hijo, sin importarle como lo consiga.

Los aspectos mas importantes a destacar son:

• Es muy perfeccionista y crítico consigo mismo
• Se responsabiliza de sus éxitos y culpa a los demás de sus fracasos
• Se fija metas mas altas de las que puede conseguir
• La mayoría de las veces, su humor no es comprendido por sus iguales
• Capacidad de liderazgo, necesita dirigir el grupo 
• Necesita tener exito, vulnerable al fracaso y al rechazo de sus compañeros
• Rechaza cualquier tipo de ayuda. Sobre todo de sus iguales

   Iván es un alumno dictaminado de altas capacidades y presenta escasas habilidades sociales, agrabado y potenciado por las inadecuadas prácticas familiares.

 

MARTA:

  La familia de Marta es consciente de las dificultades que tiene su hija para relacionarse con los demás, pero reconocen que no poseen los conocimientos ni las herramientas para poder ayudarla. Muestran su disposición en colaborar con el tutor y el Departamento de Orientación.

 

 Los aspectos mas importantes a destacar son:

• Se siente diferente a sus compañeros, puede convertirse en rara, impopular y objeto de burlas por los demás níños.
• Se exige menos de lo que puede alcanzar
• Le cuesta trabajar en equipo
• La niña tiene intereses que sus compañeros no comprenden
• Aislamiento interior, suele aprender a disimular e intentar pasar desapercibida
• Rendimiento mínimo por falta de integración con sus compañeros