El miércoles, 10 de Abril, dediqué una hora a cada observación por alumno en sus respectivas clases.
Raul, se sienta a mitad de la clase, compartiendo mesa con un compañero repetidor. Realicé una observación indirecta desde el final de la clase, intentando pasar lo mas desapercibida posible. La tutora, solamente comentó a los alumnos que mi presencia en la clase iba a ser para ayudarla.
Al inicio de la explicación del temario, Raul ya comenzaba a llamar la atención de los compañeros y a molestar en clase. La tutora inmediatamente le recriminó, diciéndole "Raul si no te interesa porque eres muy listo y ya te lo sabes, te voy a echar de la clase". Raul dejó de molestar en clase, pero comenzó a pintar en un papel y a ignorar las explicaciones de la tutora. Por su parte la profesora, como no molestaba le dejó hacer lo que quería, aunque sabía que no estaba atendiendo. De vez en cuando, ante las respuestas incorrectas de sus compañeros a las preguntas de la tutora, Raul realizaba comentarios despectivos como, "este es tonto, con lo fácil que es, va a repetir, eso lo se yo sin leerlo..." y la tutora muy enfadada, ordenó a Raul salir a la pizarra y le puso una división con la intención de demostrarle a él y a al resto de la clase que todo, no lo sabía, pero la sorpresa surgió cuando Raul realizó correctamenta la división y la tutora le mandó sentar ordenándole que se mantuviera en silencio.
La observación de Iván en el aula, la realicé de la misma manera que la de Raul, yo al final y el alumno en las primeras filas y sin compañero. El tutor me comentó que no podía sentarle con algún compañero porque simpre acababa molestándoles y ridiculizándoles. La primera pregunta que realizó el tutor a los alumnos fue respondida por el compañero que ribaliza mucho con Iván, como la respuesta fue correcta y recibió reforzadores positivos por parte del tutor, Iván comentó "que la pregunta era muy fácil y que eso lo sabían hasta los tontos de la clase..." inmediatamente el tutor realizó otra pregunta mas difícil sobre el mismo tema y a esta Iván no supo contestar, y comentó que "a él siempre le preguntaban lo difícil y al otro compañero lo fácil...", el tutor respondió que no solamente él, es listo y que había que estudiar mas. Después, durante el transcurso de la clase, el tutor tuvo un despiste durante la explicación, e Iván que se la tenía guardada, se rió de este fallo y le corrigió, el tutor muy enfadado, le expulsó de clase.
La observación en la clase de Marta fue como las anteriores, de manera indirecta y desde el final de la clase. Marta estaba sentada en la primera fila, con otra compañera. El tutor ya me comentó que simpre tenía que estar en la primera fila, porque debido a su timidez, en otras posiciones se siente muy observada por los compañeros, lo que le impide ofrecer todo el potencial de su rendimiento. La niña permaneció durante toda la clase en silencio y nada participativa en el desarrollo de la misma, excepto cuendo el tutor, de manera intencionada provocaba que Marta participara lanzandola preguntas cada cierto tiempo, Marta contestaba en voz baja y sin levantar la mirada, aunque siempre respondía correctamente.
La conclusión o reflexión final que puedo sacar de estas observaciones, son que ningún tutor está aplicando una metodología adecuada para el desarrollo integral y armónico de estos alumnos y además esto provoca que el resto no se puedan beneficiar de el potencial intelectual y creatividad que estos compañeros le pueden ofrecer.
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